北京利君成数字科技有限公司

客舱服务虚拟教学资源平台

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟教学资源平台、 航空安全与应急虚拟教学资源平台、 客舱服务虚拟教学资源平台、 地面服务虚拟教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航订票以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及实验室建设等等空乘CBT系统。

情景式微课、情景式3D角色演绎的方式空乘服务虚拟教学，使教学过程更趣味更丰富，也很好的解决了实训场地和实训次数有限的问题，教师指导前，学生先通过情景式的教学资源学习，熟练掌握客舱服务的要领和基本内容，实训课时教师不用再以传统的手把手教学为主，改为个人指导为主，从而完成客舱服务的翻转式课堂的设计。

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空中乘务数字化CBT教学系统概况

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应用架构

CBT教学模式航空服务仿真教学，是一种涵盖项目多、“行之有效”，且能节约成本的训练方法。学校空中乘务技能核心课具有很强的社会实践应用性，通过引用“空中乘务数字化CBT教学系统”对空中乘务进行教学实训，可以达到显著的教学效果，并在该发展与建设中形成的特色教学模式，为学生在学习过程中对全方面掌握民航客舱服务与管理及技能综合训练等方面打通一个良好的途径

空中乘务数字化CBT教学系统概况

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行业地位

利君成“空中乘务数字化CBT教学系统” 为目前国内仅有一款面向院校航空服务理论教学和实训操作的系统平台。

相对于其它面向于航空公司培训的同类系统相比，利君成CBT具有更易学、更易懂、更易操作、更便捷的优势。它以在校空乘学生为主要使用人群基础模拟客舱，考虑了学生的知识基础和技能基础，把航空公司严肃、严谨又相对枯燥的实习内容，转换成生动有趣简单的情景式课件和三维实训任务，学生在轻松的环境中，即可完成知识的学习。

虚拟教学

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虚拟实验教学是高等教育信息化建设和实验教学中心建设的重要内容，是学科与信息技术深度融合的产物。为贯彻和落实（教高〔2012〕4号）精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，教育的部门决定于2013年启动开展国家等级虚拟实验教学中心建设工作。其中虚拟实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。

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虚拟实训系统的设计要注意哪些问题

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1.技术/2.虚拟实验的功能与优势有助于解决这些问题。促进实验教学思路从验证性向设计性的转变。可从元件库资源建设、虚拟实验平台的资源整合等方面着手，进一步完善大学物理实验教学。虚拟技术辅助教学软件，既可演示复杂系统的未知运行结果，又可改变系统参数，演示系统随参数变化的变化结果或变化趋势，有助于学生对抽象理论的理解，提高教学效果，更能弥补实验手段的不足，有利于学生能力的培养及提高。3.VisualC++6.0平台上,基于OpenGL,开发了机器人图形系统。对机器人进行了三维实体几何造型,并实现了其空间运动,可再现机器人运动全过程,实现机器人的示教。该机器人系统大大的方便了机器人教学。4.在医学教学中的应用

客舱

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航空模拟舱是飞机客舱,配置了具备客舱设备理论学习、客舱服务模拟训练和乘务员控制面板操作训练等19项主要功能,具备客舱失密使用氧气面罩训练等4项辅助功能,对开展客舱服务与管理、客舱安全管理、客舱服务实训、空乘服务心理、民航乘务英语场景教学和实训提供了有利条件。训练舱功能完备,整个舱室内部完全按照真实民用客机设计,包括座椅、行李架、多媒体设备、救生装置以及急救设备等一应俱全。未来,这一模拟舱将在学校航空服务类的实践教学中发挥重要作用。

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