北京利君成数字科技有限公司

客舱设备虚拟教学资源平台

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟教学资源平台、 航空安全与应急虚拟教学资源平台、 客舱服务虚拟教学资源平台、 地面服务虚拟教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航订票以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及实验室建设等等。

系统通过三维建模、虚拟、三维动画、交互操作等技术手段和方式，按照客舱设备课程核心内容和重要知识点进行软件主要大纲设计，主要展示和讲解了飞机客舱的设备设施如厨房设备、卫生间设备、旅客设备、应急设备等，并通过虚拟操作和三维动画的形式详细介绍设备操作，应急设备使用等，同时航空服务仿真教学对重点设备进行拆分详细讲解和学习，如，舱门的重要部件组成、灭火器的使用、客舱释压时氧气面罩的使用空乘服务虚拟教学，撤离设备使用方法和原则等。

系统由几十个重要知识点课件资源分布学习，和三维教学互动游戏实训系统组成，使用者可以为教师，可以为学生，同时航空服务仿真教学解决教与学的问题。平台课件板块提供教师备课、教师编辑等功能，以及课堂互动小游戏；互动游戏实训系统除了提供学生的实训功能外，还包含了计时考试、教师点评、自动判分等考核功能，大大解放老师时间和精力，同时航空服务仿真教学，学生的学习效果通过这种直观可视化的方式，也有很大的提升，学生学习兴趣浓厚。

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空中乘务VR沉浸体验系统正式上线  

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟教学资源平台、 航空安全与应急虚拟教学资源平台、 客舱服务虚拟教学资源平台、 地面服务虚拟教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航订票以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及实验室建设等等。

空中乘务VR沉浸体验系统正式上线                   

我司空中乘务VR沉浸体验系统已开发完成，并正式上线。空乘VR体验系统基于空中乘务CBT虚拟教学实训系统的课程内容，把部分适合于VR体验的内容移植到全沉浸式的体验设备中，可以让受众更身临其境的感受空中乘务的相关教学内容，并在系统内进行交互的学习。

空中乘务VR沉浸体验系统有HTC  VIVE和VR一体机两种版本，可以在HTC的头盔中进行交互式的体验学习，也可以在VR一体机中进行全沉浸课程的浏览和观看。

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利君成航空服务CBT虚拟教学实训系统正式亮相7届北京国际航空展

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟教学资源平台、 航空安全与应急虚拟教学资源平台、 客舱服务虚拟教学资源平台、 地面服务虚拟教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航订票以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及实验室建设等等。

  第十七届北京国际航空展2017年9月19日-22日在国家会议中心隆重开幕。本届航展以“、融合共赢”为主题，邀请来自14个国家和地区的近300家展商参展。本届航展在航空制造与维修、通用航空等核心内容基础上，增设了机场设备、航空VR/AR技术、空地互联网、军民融合四个板块，展示内容更加丰富。

利君成数字科技有限公司的空乘服务CBT虚拟教学实训系统受邀参与了航空VR/AR技术展区的展览，在几天的展会中，得到了众多参观者的好评！

利君成“空中乘务数字化CBT教学系统”利用现代多媒体和信息化网络技术模拟民航服务真实岗位工作过程。以三维、虚拟现实、VR互动、三维动画、音视图文、数据库等多种技术为载体，融合了三维互动课件、三维实训内容，很好的解决了空乘师生实训场地有限、实训难度大的障碍。教师根据所讲课程内容给学生进行“任务”分配，学生也可以结合自身学习状态选择教学模块。

空乘服务VR 虚拟实训系统模块介绍

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟教学资源平台、 航空安全与应急虚拟教学资源平台、 客舱服务虚拟教学资源平台、 地面服务虚拟教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航订票以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及实验室建设等等。

火灾处置

学员以头个人称视角的形式扮演空乘人员，通过模拟客机特定设备与环境的处置；包括：厨房设备、厕所、衣帽间、座椅；模拟灭火过程中的处置步骤；包括：灭火时灭火瓶的选取与使用、防火装备的穿戴、三人合作分工灭火、对区域附近旅客的撤离指挥等内容；使学员掌握一定的火灾常识、灭火技巧以及正确的使用灭火器材。

什么是虚拟实训系统

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟教学资源平台、 航空安全与应急虚拟教学资源平台、 客舱服务虚拟教学资源平台、 地面服务虚拟教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航订票以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及实验室建设等等。

虚拟实验建立在一个虚拟的实验环境()之上，而注重的是实验操作的交互性和实验结果的性。

虚拟实验的实现将有效缓解很多高校在经费、场地、器材等方面普遍面临的困难和压力，而且开展网上虚拟实验教学能够突破传统实验对“时、空”的限制，无论是学生还是教师，都可以自由、无顾虑地随时随地上网进入虚拟实验室，操作仪器，进行各种实验，有助于提高实验教学质量。

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